「我們所共有的島嶼從此消失了……」 “We had an island we shared,……,S.L. did leave it there longer than I expected, but one day it was just gone.” Enchant said.(摘自紐約時報原文)
上課一定要在課堂上的慣例已被打破,在第二人生(Second Life)學習也可以很輕鬆。今年資策會創新應用服務研究所投入研究如何在Second Life 上發展科技化服務,並與國內業者希伯崙合作先以華語文學習為應用進行實證,我們創造了模擬真實環境的虛擬場景(教室、餐廳、機場、飯店、街道)及互動機制,並期待能利用嶄新的學習模式,提供教學者及學習者更有效率的學習方式。
Second Life 是Linden Lab(林登實驗室)在2003年推出一個網路虛擬生活平台,已成為近年來迅速崛起之全球性3D互動平台,會員人數於過去短短1年內暴增1000多萬人次。目前總會員數已突破1600萬,同時在線人數最高達到6萬餘人次,每週來到這個世界活動的人口達40餘萬。2007年的GDP生產毛額甚至高達5億到6億美元,已隱然成為網際網路上的一個虛擬國度。
透過實際模擬 營造語言學習平台
在Second Life使用者透過化身(Avatar)成為虛擬居民,進而利用此虛擬平台延伸現實生活的行為至虛擬世界中。在Second Life 的虛擬平台中,居民可以進行社交活動,並且透過Linden Scripting Language (LSL)製造、分享、與交易虛擬物品和服務。Second Life中更允許居民擁有私有財產,並且允許居民贈與、出售或交換自己的財產。
近年來,已有不少國內外大學利用Second Life 的虛擬環境建造虛擬校園,教室,如University of Ohio(US)、Princeton University(US)、University of Edinburgh(UK),University of Oxford(UK)、台灣的致理技術學院(TW)等,除了進行線上教學、舉辦線上研討會,更加強展示學校系所的研究成果,讓校園不再侷限於實體。
而日本的外語學習中心CHACHAT,更於Second Life 中進行英語教學,學生及老師於上課時間登入Second Life 中上課,並結合部落格型式的討論版,讓學生及老師互相交換學習心得,並同步提供教學上的學習資源。因此Second Life所提供的不只是單一的學習環境,而是讓學生及老師能共同創造及探索新型態的學習,讓學習變得更為多樣化並具吸引力。
國立美術館急凍醫世代—2009醫療與科技藝術國際展Second Life展區又有新的作品出爐 "臺灣懷舊館 Museum of Taiwan 1950s",展期至9/27,此作品由致理技術學院多媒體設計系吳雅仙老師所帶領的Second Life團隊所製作,請大家有空到國立台中國立美術館參觀.
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台中國立美術館急凍醫世代展覽作品Second Life又有新的作品"台灣懷舊館 Museum of Taiwan 1950s",有興趣參觀的民眾可以到台中國立美術館的急凍醫世代國際展Second Life展區參觀,或者有second life帳號的民眾也可以直接進入Second Life來觀看.台灣懷舊館的slurl是 http://slurl.com/secondlife/PLAYCENTER/54/59/601
「曾經也有日本知名服飾品牌廠商找到我,希望幫他們在Second Life設計虛擬的品牌服裝」,許韶娟說,在Second Life裡,只要你有本事,真的會有商機存在。
Second Life是虛擬世界新舞台,可以結合情境教學和遊戲融入,在3個學分的課程中,不一定要在學校教室上課,只要約定好上線時間,隨時隨地都可以上線授課。目前共有23個同學選修虛擬實境課程,吳雅仙則教授Second Life的建造技術,同時要同學尋找提供免費商品、建材的島,或是找5個同樣在Second Life生活、閒逛的人交談。「結合線上遊戲和遠距教學,訓練學生創意思考能力,提升學生的學習興趣及學習成效」,吳雅仙認為,「做中學」的效益最大。
吳雅仙強調,透過Second Life擴展學生視野、了解到國際最新設計趨勢,對於提升競爭力,一定會有相當大的幫助,未來,作為「島主」的她,將提供更多服務給學生。
Second Life 「第二人生」(Second Life英文縮寫為SL)由林登(Linden)實驗室開發的一個可下載的客戶端程序,於2002年正式上線,根據一項研究估計,到2008年3月份,第二人生擁有2千5百萬註冊用戶,150,000居民同時在線。居民們可以四處逛逛,會碰到其他的居民,社交,參加個人或集體活動,製造和相互交易虛擬財產和服務。
「第二人生」遊戲的特色在於,林登實驗室只塑造地理景觀,除了主要項目之外,其他都由居民創造,如此一來,他們就不必耗費心力與龐大的資金來建構內容物,只要呈現地理景觀,其餘的實情就交由居民來完成。
在「第二人生」的居民中,美國人約佔3成,歐洲人則佔5成以上,其中,法國人比例最高、其次是德國及英國,至於東亞地區,熟悉「第二人生」的人不多,上線居民約只有3%左右。 (資料來源/維基百科、《第二人生》(時報出版))。